Mapa d'aprenentatge sobre educat 2.0

• Què és educat 2.0?

L'educat 2.0 promou l'ús dels instruments digitals en els processos d'E-A amb la incorporació d'ordinadors portàtils i de sistemes de projecció interactiva a les escoles d'educació primària i centre d'educació secundària obligatòria. També es dona suport i acompanyament als docents per obtenir les pautes i orientacions per ajudar als alumnes. Per tal d'arribar a tots els docents i centres s'ha creat una xarxa docent que permeti l'intercanvi, la reflexió i col·laboració entre els diferents docents.

Els alumnes han d'adquirir la competència digital i treballar altres competències més transversals com la competència d'aprendre a aprendre i facilitar un aprenentatge més autonom i personalitzat.

• Descripció del procés de construcció del mapa (Google Reader, Mister Wong, Twitter, Blog)

Per a la realització d'aquest mapa em tingut en compte les diferents informacions que podiem obtenir gràcies a les subscripcions i xarxes socials a les quals estem afegits. Mitjançant nexes en comú amb altres persones, hem pogut obtenir l'informació necessària per a fer el nostre Pearltrees, un programa que et permet distribuir contingut a través de la xarxa i trobar altres Pearltrees en comú.

Aquest programa et permet crear "perles" de les pàgines que més t'interessin per crear arbres d'un tema en concret. Et permet vincular el teu "arbre de perles" amb xarxes socials com Twitter o Facebook i disposa d'extensions per a navegadors com Mozilla Firefox o Google Chrome.

• Reflexió sobre les implicacions d'aquesta manera d'aprendre

Al requerir la informació obtinguda d'altres persones, es dóna la possibilitat d'un aprenentatge global, ja no és un aprenentatge autònom i des de un llibre, sinó que estem oberts al món, participem més persones a la vegada i podem aprendre d'elles. Aquesta visió d'unió requereix un respecte i col·laboració pel treball de l'altre, una capacitat de generar un propi coneixement que ajudi al creixement d'altres, una visió i pensament critic i unes ganes increíbles de comunicar, involucrar i investigar constantment sobre tot allò que s'esta fent a la xarxa. Hem de generar el nostre propi coneixement, hem de voler compartir-lo amb els altres i així aprendrem més.

Entrevista a Guillermo Orozco

Guillermo Orozco Gómez es profesor investigador del Departament d' Estudis de la Comunicació Social de la Universitat de Guadalajara (México). Licenciat en Ciències de la Comunicació (ITESO, México, 1974) i doctor en Educació (Harvard University, 1988).

Durant aquesta entrevista contesta a preguntes relacionades sobre l'educació i les diferents vies que tenim per educar els nens. Vet aquí algunes reflexions:

- Les noves tecnologies s'han d'integrar a l'aula i per això hem de saber com funcionen. La imatge és un codi universal perquè amb la televisió (un dels mitjans que més imatges venen) no aprenem res sino o comentem, reflexionem, anem més enllà. No ens hem de quedar amb el que ells, volen que veiem i a la vegada, no ens hem de creure tot el que veiem.

- Qui te la responsabilitat d'educar? Només família i escola? 

No. La societat i els mitjans de comunicació han d'aprendre a ser educatius, han de saber que és el que transmeten. La familia i l'escola han de treballar a la part, per educar, però si jo no se, que el meu alumne fa a casa i que es el que veu, possiblement perdre molta informació sobre el seu aprenentatge, que em permetria avançar i crear de nous. Els mitjans de comunicació han d'acceptar la seva responsabilitat en el procés d'aprenentatge del nen, i per això, han de revisar, modificar i establir algunes noves pautes.

- Hem d'intentar introduir aparells electrònics a l'aula que ens permetin realitzar una educació digital (ordinadors, internets, radiocassetes, dvd, etc). Això ens permetrà que estiguin a l'abast dels infants i que no estem explicant el concepte d'un aparell sense poder visualitzar-lo, sense poder veure el seu objectiu. " Una imatge val més que mil paraules". L'hem de donar la importància justa.

- Igual que hem après sobre les capacitats comunicatives (llegir, escriure, parlar, escoltar), també hauríem d'aprendre sobre la imatge, sobre el món digital. Podem ser autodidactes fins a cert punt, però n'hi ha coses que, ens han d'ensenyar primer, hem d'introduir una mica de "software" a la nostra vida. No venim amb el xip incorporat!

Personalment, crec que el món digital, és una bona eina facilitadora d'aprenentatge, cosa que, no subtitueix de cap manera al mestre. Un ordinador o una pissarra digital mai pot substituir el que un mestre pot ensenyar als seus alumnes. Els eines digitals han d'ajudar, facilitar, incitar, fer reflexionar tant al mestre com als alumnes a crear nous aprenentatges, a fer-los més interesants, a motivar-los per voler millorar, per ser més actius.

A la xarxa hi ha milers de programes educatius que ajuden a crear projectes educatius entre diferents escoles de diferents localitats i fins i tot paisos. Aquí esta la riquesa del món digital! Però sempre amb molt de coneixement i cura del que "penjem" a la xarxa.

Vet aquí un parell de preguntes, que llenço a l'aire, perquè qui volgui, contesti, o si més no, reflexioni.

Què creieu que ens pot aporta el "món digital"? Hem d'introduir ordinadors i Internet a totes les aules? 

Com podem millorar la nostra educació digital com a futurs mestres? Perquè no hi ha més informació sobre aquests projectes?

S'utilitzen les TIC a totes les escoles? Fins a quin punt els mestres estàn preparats per aquesta demanda? 

Per saber-ne més:  

Una mica de biografia i treballs realitzats sobre la comunicació, audiencies, etc.

http://www.infoamerica.org/teoria/orozco1.htm

Aquest és un vídeo on expressa la seva opinió sobre el que hauria de ser un bon comunicador, les seves capacitats comunicatives, les seves competències per classificar la bona comunicació i transmetre-la, etc.

Espero que us agradi. Fins aviat!

Scratch

Aprén més sobre aquest projecte
Primer Projecte Scratch!

Educació visual a través dels anuncis

Actualment hi ha milers d'anuncis que diariament sorten als mitjans de comunicació. Un dels grans, és la televisió, cada dia passem més temps davant d'ella, veient programes, series, documentals, etc, és per això que els anuncis que veien allà tenen una gran repercusió en les nostres vides, fins i tot ens poden canviar la forma de pensar i actuar.

Es per això, que hem de tenir en compte, tota aquella informació visual que els infants veuen diariament a les televisions, perquè pot esdevenir una gran font de comunicació i educació. Hem de saber tractar-la, per treure-li el màxim profit.

Alguns dels anuncis que hem pogut veure son:

Seat Altea XL

       

Anunci Seat Altea O'Brother

Crec que poden ser una bona eina d'aprenentatge, sempre hi quan, busquem algun aspecte en concret i ens ajudi a aprendre algo que creiem que ens pot ser útil. No val, veure un anunci perquè si, hi ha d'haver un rerefons, un objectiu concret. Hi ha milers d'anuncis que parlem sobre diferents temes (masclisme, naturalesa, política, diversió, infantesa, etc.), hem de saber quin paper donar-li perquè el nostre aprenentatge creixi.

Per acabar, us deixo l'últim anunci de la Loteria de Nadal. El vaig descubrir fa poquet i em va agradar molt.

Que creieu que podriem treure d'aquí? Quins aspectes podrien servir-nos per treballar amb els nens?
Us agrada? Que en penseu?
Salutacions a tothom!

Mister wong

Programa de Mister Wong:
Et permet crear marcadors socials i guardar llocs interesants que t'ajudaràn als treballs o projectes que duguis a terme. També et permet crear grups de treball i compartir i recomanar enllaços per facilitar la informació i la comunicació entre els membres.

Eina útil per cercar informació amb algun element en comú i fer participar a diferents persones. Segons el que t'interessi buscar et solucionarà la cerca.
Si instal·lem el nostre bookmarklet de Mister Wong a l'ordinador, ens facilita la recerca de pàgines que quedaran registrades automaticament a la nostra llista de marcadors.
Aquí teniu una imatge per saber instal·lar correctament la barra al navegador del Firefox, però també n'hi ha pel Google Chrome i l'Internet Explorer.

Una vegada tens la teva pròpia llista de favorits, pots visualitzar directament la pàgin.
Quines característiques té cada marcador?

• La URL (direcció web)
• Títol: pots escriure fins a 50 caracters sobre alguna cosa que et faci recordar el marcador.
• Comentari: pots escriure fins a 5000, que et permeten fer una descripció més extensa sobre la pàgina que vols guardar i sobre el seu contingut.
• Etiquetes: per cercar més ràpid quan tens algun marcador amb algun tema en comú.
• Estat: si vols que el marcador sigui públic o privat.
• Compartir: si vols que aquest marcador sigui visible per altres persones o xarxes socials.
• Agregar: per si vols que aquest marcador sigui una entrada més d'informació per als altres membres del grup.

Alguns dels marcadors que he fet servir son per la publicació digital del nostre bon comunicador, sobre les competències de la UNESCO i la ISTE, sobre algun treball sobre la dislèxia, blogs de mestres d'educació primària i educació física, etc.

Crec que és una eina útil, segons el treball a realitzar. Personalment, no l'he fet servir gaire, perquè he aprofitat més el Google Reader, però crec q per fer treballs en grup i compartir algun marcador està força bé.
Us animo a que busqueu pàgines interessants, i els convertiu en els vostres marcadors socials.
Afegiu a la vostra llista de favorits!
Salutacions!

Habilitats comunicatives

Es considera que hi ha quatre habilitats comunicatives: ESCOLTAR, PARLAR com a habilitats del canal oral, LLEGIR i ESCRIURE com a habilitats del canal escrit.

Anem a parlar d'elles.

LLEGIR: es el procés a través del qual es comprèn un text escrit, es diferent que descodificar. L'acte de llegir implica, segons Isabel Solé (1982):

• llegir és un procés actiu: perquè qui llegeix ha de construir el significat del text, és a dir, ha de construir un que potser serà diferent al del l'autor del text, segons els coneixements del lector i els seus objectius de lectura.
• llegir és aconseguir un objectiu: sempre llegim per alguna finalitat o objectiu (buscar informació, plaer, estudi, etc.) i aquest objectiu determina el tipus de lectura que fem i les estratègies que utilitzem.
• llegir és un procés d'interacció: entre qui llegeix i el text, perquè qui llegeix a de fer-se seu el text, ha adaptar-se i transformar allò que li transmet el text.
• llegir és un procés de predicció: inferència ( habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat de la resta, del context. Qui llegeix formula unes hipòtesis sobre el text que llegirà i de les seves parts mentre va llegint i ho farà segons els seus interessos, coneixements, etc. Fa consciència d'allò que està llegint.

ESCRIURE: és el procés mitjançant el qual es produeix un text escrit significatiu. Haurem de tenir en compte:

1. Els aspectes formals: cal·ligrafia, relació so-grafia, distribució de l'espai
2. Aspectes linguistics: sintaxi, morfologia, lexicologia, semantica
3. Aspectes discursius: tipus de text, caracterítiques o propietats del text (cohesió, coherència, corecció, variació o estil)

PARLAR: és expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i en correcció i adequació a la situació comunicativa.

ESCOLTAR: comprendre el missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge o discurs pronunciat oralment. Aquesta escolta demana:

• paper actiu i participatiu
• respecte per l'emissor i les seves idees
• ser objectiu per intentar entendre el que ens vol dir l'altre
• descobrir les idees principals del missatge i els objectius de l'orador
• saber reaccionar i parlar, si es el cas, quan acaba l'orador

Les habilitats comunicatives, són molt importants tots els àmbits, especialment en l'educatiu, perquè estem formant als infants i tot el que aprenguin malament al principi ho arrossegaran tota la vida. Hem de ser clars amb ells, intentar parlar de manera senzilla i clara, realitzar un treball de escritura i lectura intensiu i efectiu, que al llarg dels anys vagi millorar i ampliant-se, i un treball d'oratòria important, que sapiguen expressar-se correctament i sense pors.

Crec que són molt importants i han de ser apreses de manera correcta, perquè ens serviràn per a tota la vida.

Com a reflexió final m'agradaria recomanar-vos dos llibres sobre aquestes habilitats.

El primer es titula " L'art de saber escoltar" de Francesc Torralba. L'autor es parla sobre el saber escoltar, el saber deixar que els altres parlin sobre ells i nosaltres rebre la seva parla. alguns dels temes del llibre són: les condicions de l'escolta, l'escoltar, el parlar i el comprendre, l'escolta als altres, l'escoltar i estimar o els fruits d'una escolta.

El segon es titula "El regal de la comunicació" de Sebastià Serrano. L'autor no parla d'una habilitat comunicativa en concret sinó que ho fa sobre la comunicació en general, especialment de l'oral i dels canvis que han anat modificant la nostra comunicació humana al llarg dels anys.

Espero que us agradi!

Twitter

El Twitter és una xarxa social pública que et permet escriure 140 caracters. Aquesta xarxa és oberta al món i pots ser "seguidor" o "ser seguit" per diferents persones alhora. La seva aventura va començar als Estats Units l'any 2006, però fins l'any 2009 no va arribar a Espanya.

Pàgina oficial de Twitter per registrar-se

Són molts els personatges públics que segueixen aquesta xarxa, des dels polítics fins a persones famosos de la gastronomia o literatura. Els serveix per mantenir-se en contacte amb la seva audiència i seguidors.

Algunes de les seves aplicacions permeten penjar fotografies i enllaços per compartir amb altres seguidors, crear comunitats, fer llistes, retuits (respondre l'entrada d'una altra persona o afirmar que ens agrada), enviar missatges privats o l'anomenat "#hashtag" que és una cadena de caracters, formada per paraules que tenen un medi en comú i mitjançant aquest, es poden relacionar totes les entrades de la gent que parla sobre el mateix tema.
Les formes d'accedir a aquest servei són múltiples; des dels ordinadors i equips informàtics en general fins als dispositius mòbils que poden tenir un accés directe a ell, mitjançant una aplicació.

És una de les xarxes socials més conegudes i utilitzades per els joves del món per conèixer i comunicar-se. Aquestes xarxes socials són esctructures socials compostes per un grup de persones amb aspectes en comú. Altres xarxes conegudes són: Facebook, Linkedin, Google+, etc.

Personalment, crec que es una manera senzilla d'establir contacte amb els amics, però si realment vols saber sempre que passa, requereix un contacte casi instantani i constant amb la xarxa per tal de no perdre cap detall del que passa. Crec que es un dels grans inconvenients d'aquesta xarxa, juntament amb la restricció de caracters, hi ha vegades que no et permet expressar-se del tot.
A la dreta del bloc, trobareu la meva llista de tweets.

Atreviu-vos a endinsar-vos al món del tweet!!