Entrada final

Ara ja fa, un parell de dies, que vam acabar el semestre i ara amb les festes de Nadal al voltant, toca repassar tot allò que hem anat veiem al llarg del curs en matèria de COED.
Aquests son alguns dels temes que hem tractat:

• Article de J. Tuson sobre " El lenguaje y las lenguas"
• Article sobre la competència comunicativa i els seus components.

M'agradaria redactar la seva definició:
"Segons Gumperz i Dell Hymes (1972), " la competència comunicativa és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. " Alguns dels seus components son: la competència linguistica/gramatical, la competència sociolinguística, la competència discursiva i la competència estratègica."

• Persones comunicadores, i arrel d'aquesta pluja d'idees feta a classe, van sortit alguns dels comunicadors de la Publicació Digital. En el meu cas, Víctor Amela
• La presentació oral del treball "d'Identitat i territori", realitzat sobre El maclisme i la societat de consum.
• El petit homenatge a algun company de la classe amb el "Qui ets tu?".  Jo, li vaig fer un petit poema que li vaig recitar el dia de l'exposició:

QUI ETS TU?

Una trobada casual va ser el nostre primer contacte, 

vam començar a xerrar i des de llavors no hem parat.

Cada dia que s'aixeca pensa diferent, 

però es canviant com un continent.

Al seu rostre sempre hi ha un somriure

i amb ella sempre et pixes de riure.

Pots parlar-hi perquè sempre t'escoltarà, 

però no li donis corda perquè no acabarà.

És lleial i lluita per allò que estima, 

no demana res que no sigui la teva companyia.

Li agrada sortir amb els amics i passar-s'ho bé, 

cada estona que té, la passa amb ells.

A emprés una nova etapa, que requereix esforç i dedicació, 

però sempre hi posarà molta il·lusió.

Una bona mestra serà i uns grans alumnes tindrà.

• Però abans de fer un Qui ets tu? sobre una altra persona vam fer un sobre nosaltres mateixos. Vam redactar un parràgraf d'unes 15-20 línies sobre nosaltres mateixos (lloc de naixement, família, aficions, estudis, trets característics de la personalitat, etc.) i després algun company de la classe el llegia i haviem d'endevinar qui era. Va ser una gran classe, em va agradar molt.
• Un recull de cançons i vídeos on s'expressa de manera escrita i oral els diferents registres per parlar. Aquí teniu "El gripau babau" i la cançó dels Whiskyn's "Lila" i més avall el poema de Raimon,

" Com un puny"

Quan tu te'n vas al teu país d'Itàlia
el dolor ve a fer-me companyia,
i no se'n va, que creix en sa llargària,
despert de nit somou, somort, de dia.
Em passa això i tantes altres coses
sentint-me sol que és sentir-te lluny;
ho veig molt clar quan fa ja cent vint hores
que compte el temps que lentament s'esmuny.

Vindrà el teu cos que suaument em poses
en el meu cos quan ens sentim ben junts,
i floriran millor que mai les roses:
a poc a poc ens clourem com un puny.

(1973)

• La recitació en veu alta d'un poema. Aquest va ser el meu:

SI PARLO DE LA MORT

Si parlo de la mort es perquè em moro

i al capdavall més val parlar de coses

que hom coneix intensament. La meva

mort, per exemple, la tinc ben sabuda

fa molt de temps que convivim i encara 

conviurem molt de temps, fins que es resolgui

d'un cop per sempre el plet que mai no aporta,

malgrat els aldarulls, sengles sorpreses.

Llavors serà el moment de l'elegia

i algú haurà de fer-me el panegíric

(en català, si us plau, i en decasíl·labs)

que jo, bo i mort, escoltaré amb respecte.

Mentrestant parlo de la mort, tal volta

perquè és allò que tinc més viu i pròxim,

per no caure en subtils pedanteries

que, fet i fet, no porten a cap banda.

Parlo, doncs, de la mort, i a més em moro.

No es pot pas demanar més honradesa.

Miquel Martí i Pol

• El decàleg del bon comunicador a través de la posta en comú dels nostres apunts del llibre " Com parlar bé en públic".
• Les quatre habilitats comunicatives (PARLAR, ESCOLTAR, LLEGIR I ESCRIURE)
• La visualització d'anuncis, per veure quin llenguatge i comunicació oral empraven.
• La visualització d'una entrevista al profesor Guillermo Orozco, un expert en la comunicació i com pot influir en l'educació.

Aquests últims punts han sigut entrades que han estat explicades al meu bloc, ja m'han semblat força interessants i les he volgut mostrar.

S'ha acabat les entrades pel que respecta a la matèria de COED, però espero que pugui seguim aprenent sobre conceptes i temes relacionats amb la comunicacó oral,escrita i digital.

Des que vam començar les classes, sempre he gaudit, al principi de classe amb la lectura d'un poema en veu alta sempre m'ha agradat, les classes en petit grups, sempre erem interessats i donaven peu a donar la teva opinió i discutir, les de grans grup eren una mica més teòriques, però parlaven de temes interessants com ara les habilitats comunicatives o el procés d'escriptura. 

Crec que han sigut una bona base per tot allò que ens espera. No està tot dit en el camp de la comunicació i hem de trobar la manera de seguir relacionats, de seguir trobant punts en comú, sigui la via que sigui, de manera oral, escrita o digital. Qui cregui que la comunicació digital no serveix està equivocat. Personalment, crec que és el futur, encara que sempre hem de tenir en compte la oral i escrita, perquè qui no gaudeix amb un bon llibre? O amb una bona conversa amb els amics de tota la vida? Totes tres han de conviure lliurament i de totes elles podem aprendre molt.

Per acabar una gran canço sobre alguns" tópics" catalans. Espero que us agradi. Gràcies!